傳統(tǒng)教學存在諸多局限，交互式微課憑借自身特性為打破僵局提供可能。下面就聊聊交互式微課的教學效果如何突破傳統(tǒng)教學局限，以及制作工具的選擇。?

?在以前的課堂上，老師在講臺講，學生在下面聽，不管大家有沒有聽懂，課程進度都得按計劃走。但交互式微課不一樣，學生可以按照自己的節(jié)奏來學習。沒聽懂的地方，隨時暫停、回放，直到弄明白為止。就像做數(shù)學題，要是某個解題步驟沒理解，在傳統(tǒng)課堂上可能就跟不上了，而在交互式微課里，能反復琢磨，把知識點吃透。

傳統(tǒng)課堂上，一個老師面對幾十個學生，很難關注到每個人的學習情況，作業(yè)反饋也需要時間。交互式微課能實時記錄學生的學習數(shù)據(jù)，比如答題的正確率、在每個知識點停留的時間。老師通過這些數(shù)據(jù)，能清楚知道每個學生哪里學得好，哪里有困難，從而有針對性地輔導。比如英語單詞聽寫，微課系統(tǒng)能馬上顯示錯誤單詞，老師就能重點幫學生攻克這些難關。

以前的課堂，互動基本就是老師提問，幾個學生回答，其他同學參與度不高。交互式微課有很多互動方式，像是在線測試、小組討論、角色扮演模擬。比如在歷史課的交互式微課中，學生可以模擬歷史人物進行辯論，在互動中加深對歷史事件的理解，這種深度參與是傳統(tǒng)課堂很難做到的。

?要做出好用的交互式微課，工具很關鍵。Focusky萬彩演示大師就很不錯，它操作起來不復雜，能輕松插入各種多媒體元素，像視頻、音頻、圖片，還能設置豐富的動畫效果，讓微課更吸引人。而且，它生成的內(nèi)容兼容性強，在各種設備上都能流暢播放，方便學生隨時學習。

想讓教學突破傳統(tǒng)局限，提升教學質(zhì)量，不妨試試用Focusky制作交互式微課，看看它帶來的改變 。